• Pasowanie na czytelnika

          • 5 maja odbyło się pasowanie na czytelnika uczniów klas pierwszych . Dzieci przyniosły do szkoły swoje ulubione książki i o nich opowiadały. Wykonywaly w grupach plakaty i odczytywały zasady korzystania z biblioteki szkolnej. Bibliotekarz zorganizował ciekawe lekcje biblioteczne, które pierwszoklasiści na pewno zapamietają . Mogli też wypożyczyć książki do domu. Życzymy im miłego spędzania wolnego czasu z książką .

            Bibliotekarz i wychowawcy klas pierwszych

            13

          • Nasz FINALISTA

          • Gratulacje dla Jakuba Michniak, ucznia klasy VIII, który zdobył tytuł finalisty w Wojewódzkim Konkursie Kuratoryjnym z Biologii !

          • DZIEŃ FLAGI I KONSTYTUCJA 3 MAJA

          • Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej to święto ustanowione przez Sejm w 2004 roku na mocy nowelizacji ustawy o godle, barwach i hymnie Rzeczypospolitej. Ma ono propagować szacunek do polskiej flagi, wzmacniać wiedzę o polskich symbolach narodowych, a także promować postawy patriotyczne. Tego samego dnia przypada również drugie święto – Dzień Polonii i Polaków za Granicą.

            Konstytucja 3 maja została uchwalona na Sejmie Czteroletnim w 1791r. Regulowała ustrój prawny Rzeczypospolitej Obojga Narodów była też pierwszą w Europie i drugą na świecie nowoczesną konstytucją.  liberum veto, konfederacje i wolną elekcję. Choć Konstytucja 3 maja obowiązywała jedynie przez 14 miesięcy, była wielkim osiągnięciem narodu polskiego chcącego zachować niezależność państwową oraz zapewnić możliwość rozwoju gospodarczego i politycznego kraju.

             

          • Dzień Dziecka

          • Nie wszystkie dzieci obchodzą Dzień Dziecka 1 czerwca, tak jak u nas w Polsce  🇵🇱 23 kwietnia to Dzień Dziecka i Święto Niepodległości w Turcji 🇹🇷, w związku z tym uczniowie biorący udział w projekcie na eTwinning, nagrali wypowiedzi w różnych językach  W projekcie wziął udział uczeń naszej drugiej klasy Adaś 🇵🇱

          • Projekt na platformie eTwinning, pt."Seize the moment throughmy lens".

          • Nasi uczniowie z klas 1 - 3 kontynuują realizację projektu na platformie eTwinning, pt."Seize the moment through my lens". Polega on na przedstawieniu otoczenia widzianego oczyma dziecka poprzez zdjęcia.
            W marcu uczniowie zaprezentowali naszą szkołę i region kaszubski oraz jego tradycje.

            W kwietniu tematem zdjęć jest sadzenie i uprawianie roślin.
            Rezultaty naszej współpracy można oglądać na padletach:

            Kwiecień
            Marzec

          • Manifest przeciwko stereotypom- Erasmus +

          • Erasmus Plus

            2018-1-DE03-KA229-047491

            Dealing with stereotypes in education

            Manifesto

            In the course of this project, we have been dealing with different types of stereotypes and we have come to realize what they are and in how far they might make the educational process more difficult or even impede it altogether.

            We need to define the term stereotypes and distinguish it from related terms such as prejudices and even discrimination. Therefore, stereotypes are overgeneralized beliefs about a particular group of people. Those beliefs are sometimes necessary in a complex world such as ours to pigeonhole people and behavior. Thus, we believe that stereotypes are not automatically negative, but they can turn out to be. Many times, there is some truth in stereotypes.

            We have identified different types of stereotypes. There are…

            • national stereotypes e.g., Germans are punctual, French do not want to speak English, Italians use their hands a lot while speaking etc.

            • racial stereotypes e.g., Asians are very diligent, Africans can easily run long distances etc.*

            • religious stereotypes e.g., Muslims are aggressive believers, Catholics are very strict etc.

            • gender stereotypes e.g., women cannot drive, football is a man’s game, a nurse is always female etc.

            Prejudices against a group of people can be distinguished from the term stereotypes. We assess it to be the next level towards open discrimination. The term prejudice originates from pre-judgement and it means an unjustified, typically negative attitude towards an individual or a group.

            It is our belief that both stereotypes and prejudices can lead to discrimination, which is the actual behavior when stereotypical beliefs are combined with prejudicial attitudes and strong emotions such as fear, hatred, and hostility. Discrimination is illegal since all humans have their human rights. But in order to fight discrimination it is common sense for us to start with stereotypes and their effect on human relations.

             

             

            Tolerance and respect are the central issues to deal with stereotypes successfully. The Cambridge Dictionary defines tolerance as following:

            willingness to accept behavior and beliefs that are different from your own, although you might not agree with or approve of them

            It is this concept that makes it possible to live together peacefully. Tolerant people can accept differing opinions, preferences, and ways of life. As Ernst Ferstl (German poet and aphorist) said: “A healthy self-confidence originates in the courage to oneself and leads to tolerance towards others.”

            It is the aim of any educational organization to help young people to develop healthily and successfully. Here are general strategies on how to develop tolerance in people.

            • Make an effort to empathize with the people even though their views might be different.

            • Gain understanding by asking people for an explanation to their views.

            • Use I-statements in your communication in order to prevent people from being ruled by your views.

            • Value the differences and do not see them as a threat to your own views. Expose students to as many different opinions and views as possible.

            • Invest in learning about other cultures and people. The more you know, the less you need to fear.

            • Reflect on your own intolerant thoughts – you need the courage to realize that we all think in stereotypes at some point. It is those who reflect on it that can overcome them.

            • Build perspective – put yourself in the position of the other person. It is a cognitive process and a social-emotional-intellectual skill

            • Use your mind/reason – teach people to always think twice. Teach people to NOT ‘judge a book by its cover’ 

            • Raise awareness - have regular lesson to talk about discrimination and stereotypes and how you should deal with them

            • Create a safe space for everyone at school – have a person to talk to and to trust

            • Have lessons about getting to know yourself and the others.

            We, the participants for Poland, believe that we can and must do something to prevent stereotypes at our school. Our suggestions are:

            Help the ones who have been discriminated against. In our school, the problem is not accepting people e.g., because of different opinion/ opinion from the majority, different behavior, other interests and others like:

             

            • that girls learn better than boys etc.

            • mocking the height

            • different hobbies, weight, make-up, family, personal life, hair colour, wealth, cheaper clothes than others, different lifestyle, experience

            • the school should organize meetings with people with a different skin color, hair color and orientation

            How to counteract stereotypes/ what to do to change it?

            • make posters about it

            • create special activities

            • send anti-discriminatory posts on platforms like Facebook or Instagram

            • there should be short films on the school website to prevent stereotypes.

             

            Wertheim, 26/02/2021

            Signatures

             

          • Prace z recyklingu

          • Klasa Ia wykonała równiez piękne i pomysłowe prace plastyczne. Zostały wykorzystane materiały  pochodzące z recyklingu. Gratulujemy pomysłów! 

            3

          • Konkurs fotograficzny z okazji " Dnia Ziemi"

          • Zapraszam uczniów  do udziału w szkolnym konkursie fotograficznym z okazji “Dnia Ziemi”.

            Celem konkursu jest zainteresowanie uczniów fotografią oraz walorami przyrodniczymi rodzinnej okolicy.

            Konkurs przeznaczony jest dla uczniów szkoły podstawowej kl. V-VIII.

            Udział w konkursie jest dobrowolny.

            Warunkiem udziału jest wykonanie 1 zdjęcia ukazującego okoliczną przyrodę (np. krajobraz, zwierzęta, rośliny), następnie przesłanie fotografii na adres: biol321@wpl.pl

            Każda fotografia powinna w tytule (nazwa pliku) zawierać następujące dane: Imię i nazwisko autora, tytuł i miejsce wykonania.

            Przyjmowanie zgłoszeń trwa do 30.04.2012 r.

            Nagrodą jest rozgłos medialny poprzez publikację zdjęć na fb i stronie szkoły oraz ocena za wykazaną aktywność z geografii.

            Szczegóły u organizatora

            Renata Grosz-Miłosz

             

          • Ekologia

          • Klasa Ib  wzorowo segreguje śmieci. Robi z materiałów przeznaczonych do wyrzucenia bardzo ciekawe, pomysłowe prace. Dbajmy o nasze środowisko dla nas i kolejnych pokoleń.

            17

          • POWIATOWY KONKURS FOTOGRAFICZNY ,,MÒJE STRONË”

          • Uczniowie naszej szkoły w ramach zajęć z języka kaszubskiego wzięli udział w powiatowym konkursie fotograficznym ,,MÒJE STRONË” zorganizowanym przez Szkołę Podstawową im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Borczu.

            Celem konkursu było budzenie ciekawości dzieci do poznawania pięknych miejsc naszej „Małej ojczyzny”, uwrażliwienie uczniów na piękno otaczającego nas świata i zachęcenie do jego utrwalania w fotografii, zachęcenie do fotograficznej interpretacji otaczającej ich rzeczywistości, propagowanie walorów przyrodniczych oraz historycznych regionu, w którym żyjemy oraz popularyzowanie naszego regionu.

            Konkurs został zorganizowany w trzech kategoriach wiekowych :

            I – klasy 1 – 3

            II – klasy 4 – 6

            III – klasy 7 - 8

            W konkursie udział wzięło 158 uczniów ze szkół powiatu kartuskiego.

            Uczniowie naszej szkoły zajęli następujące miejsca :

            W kategorii IV-VI

            Wiktoria Szydełko - I miejsce

            Zuzanna Drewa – II miejsce

            Amelia Kreft - III miejsce 

            W kategorii VII-VIII

            Roksana Rosołowska - wyróżnienie

            Opracowała Helena Hinz

          • Życzenia

          • Z okazji Świąt Wielkanocnych składamy najserdeczniejsze życzenia: dużo zdrowia, radości, smacznego jajka, mokrego dyngusa, mnóstwo wiosennego słońca oraz samych sukcesów 

                                                                                                                Dyrekcja Szkoły i Grono Pedagogiczne

          • Kartki wielkanocne - eTwinning

          • Kartki wielkanocne, które dotarły do naszej szkoły pocztą z projektu wymiany międzynarodowej na eTwinningu.
             

             Poniżej kartki i drobny upominek wykonane przez dzieci z Włoch, Chorwacji, Hiszpanii i Litwy. 🌸🐰🐣

          • VI Wojewódzki Konkurs Przyrodniczy " Ryś"

          • Uczennica klasy VIIa, Andżelika Smentoch uczestniczyła w VI Wojewódzki Konkursie Przyrodniczym " Ryś". Zajęła II miejsce. Konkurs odbył się w Szkole Podstawowej nr 77 w Gdańsku. Serdecznie gratulujemy!